JOURNÉE TYPE ET TEMPS SPÉCIFIQUES
La journée au collège est pensée comme une alternance de temps d'apprentissages théoriques, en autonomie ou en petits groupes, et d'applications à travers des projets, proposés par l'équipe éducative ou par les élèves.
Le cadre temporel participe à rassurer un cerveau en développement et aide dans l'appréhension des notions de repérage dans le temps.
La possibilité de moduler les différents temps au sein d'une journée sera discutée collectivement et l'occasion de parfaire les capacités de chacun à argumenter.
8h
8h30
Accueil des jeunes
8h30
9h00
Prise de conscience des compétences mobilisées au cours des projets de la semaine.
Choix des compétences à travailler ou approfondir dans la journée en autonomie.
Retour sur la journée de la veille : quel est mon ressenti, quelles compétences ont été travaillées, quel est leur niveau d'acquisition
9h00
10h00
Temps d'apprentissage en autonomie, à l'aide des fiches d'activités de niveau.
10h
10h20
Pause extérieure.
Collation fruits.
10h20
12h
Temps d'apprentissage au choix :
- en autonomie pour approfondir ou revoir des notions.
- en groupe autour d'un.e éducateur.ice pour un apprentissage plus magistral et un échange appliqué autour des compétences travaillées.
- en binôme dans le cadre de la découverte d'une nouvelle compétence.
12h
13h30
Temps repas et pause
Qui verra une modification avec la concrétisation du projet "Gestion des repas"
13h30
13h50
Temps de relaxation, moment pour recentrer son attention.
13h50
14h20
Temps lecture ou écriture.
14h20
15h40
Temps d'apprentissage en autonomie, à l'aide de fiches d'activité de niveau
15h40
16h
Temps de pause
Collation fruits
16h
17h
Temps projets