JOURNÉE TYPE ET TEMPS SPÉCIFIQUES

La journée au collège est pensée comme une alternance de temps d'apprentissages théoriques, en autonomie ou en petits groupes, et d'applications à travers des projets, proposés par l'équipe éducative ou par les élèves.

Le cadre temporel participe à rassurer un cerveau en développement et aide dans l'appréhension des notions de repérage dans le temps.

La possibilité de moduler les différents temps au sein d'une journée sera discutée collectivement et l'occasion de parfaire les capacités de chacun à argumenter.

8h

8h30

Accueil des jeunes

8h30

9h00

Prise de conscience des compétences mobilisées au cours des projets de la semaine.

Choix des compétences à travailler ou approfondir dans la journée en autonomie.

Retour sur la journée de la veille : quel est mon ressenti, quelles compétences ont été travaillées, quel est leur niveau d'acquisition

9h00

10h00

Temps d'apprentissage en autonomie, à l'aide des fiches d'activités de niveau.

10h

10h20

Pause extérieure.

Collation fruits.

10h20

12h

Temps d'apprentissage au choix : 

- en autonomie pour approfondir ou revoir des notions.

- en groupe autour d'un.e éducateur.ice pour un apprentissage plus magistral et un échange appliqué autour des compétences travaillées.

- en binôme dans le cadre de la découverte d'une nouvelle compétence.

12h

13h30

Temps repas et pause

Qui verra une modification avec la concrétisation du projet "Gestion des repas"

13h30

13h50

Temps de relaxation, moment pour recentrer son attention.

13h50

14h20

 Temps lecture ou écriture.

14h20

15h40

 Temps d'apprentissage en autonomie, à l'aide de fiches d'activité de niveau

15h40

16h

 Temps de pause

Collation fruits

16h

17h

 Temps projets